안녕하세요?

탄소중립 환경 교육 강사 4기 과정이 11월13일로 과정이 종료 되었습니다.

그동안 수강선생님들의 활약을 살펴 보도록 하겠습니다.

5차시 수업 : 10월 30일

1교시: 학습지도안 작성법Ⅰ

 류경주 (두산 초등학교 교사)

실제 수업을 진행하시는 선생님들도 계시지만, 지도안 작성을 체계적으로 배울곳은 흔치는 않습니다.

이번에 지도안의 구성에 맞춰서 하나하나씩 정리해 보고 작성해 보는 시간을 가졌습니다.

수업을 나갈때는 PPT 자료를 통해 수업을 진행하지만, 그 뼈대가 되는 것이 지도안이라고 할 수 있습니다.

자원순환 교재를 예시로 하나씩 구성 요소를 살펴 보고 모둠 활동으로 작성해 보았습니다.

 2교시: 자연 기반 해법과 숲

 홍석환(부산대학교 조경학과 교수)

인간의 웰빙과 생물 다양성 혜택을 모두 제공하기 위해 자연 생태계의 보호과 

지속가능한 관리, 복원을 위한 조치가

자연 기반 해법이라고 합니다.

한동안 우리나라엔 꽃매미가 문제가 된적이 있었죠?

그 꽃매미 알을 꽃매미벼룩좀벌의 유충이 꽃매미 알을 먹는다는 사실이 놀라 웠습니다.

생태계는 인간이 관여하지 않아도 자연적으로 스스로 치유하는 능력이 있다는 사실~

6차시 수업:  11월1일

학교 환경 교육 사례 학습 지도안 작성법Ⅱ

 류경주(두산 초등학교 교사)

지난 시간엔 학습 지도안의 구성과 사례지도안을 분석해 보고 정리해서 작성해 보는 시간이었다면 

이번엔 실제적으로 학교 현장에서 환경 수업 사례를 

통해 지도안을 작성해 보고 피드백을 받아 보는 시간이었습니다.

 선생님들의 관심있는 주제를 선정하는것 부터,

학교에서 적용할때의 주의해야 할 점들을 알아보고

구상한 학습 활동을 피드백 받아 보았습니다.

7차시 수업: 11월6일  

교구를 활용한 환경교육 

조경준 (만들자몽 대표)

교육을 진행하는 활동중에는 다양한 활동들이 있습니다.

그중 손으로~ 눈으로~ 말하면서~느끼면서~ 그리고 생각해 보며

배울 수 있다면 얼마나 효과적일까요?

환경 교구가 그런 역할을 하는것 같았습니다.

거기다 재미까지 더 해 지면 좀 더 쉽게 다가갈 수 있으리라 생각합니다.

교구도 강사가 전달하고자 하는 핵심적인 가치를 전달할 수 있는냐가 중요 하네요.

8차시: 11월 8일 

시연, 프로그램 평가 

 (전문가 3명)

두둥~~

드디어 선생님들이 지금껏 수업 했던 내용과 자신의 주제와 연결하여 프로그램을 시연해 보는 시간을 가졌습니다.

각자 자신들이 지금껏 하고 있던 일과 환경을 연결해서 

수업 지도안을 작성하시고, 시연해 보는 시간이었습니다.

강의가 처음이신 선생님들도 계셨지만, 

자신의 위치에서 열심히 해 오신일들이 고스란히 녹아 나는것 같아서 의미 있는 시간이었습니다.

9차시수업 : 11월13일

사회 환경 교육 사례

 전희택 (제로웨이스트 예쓰 대표)

 강의와 수료식이 진행되었습니다.

탄소 중립 환경 교육 강사양성 과정 1기의 인연으로 환경 교육사 까지 섭렵하신 전희택 강사님의 수업은 

실질적으로 내가 무엇을 할 수 있으며, 앞으로 어떠한 방향으로 교육을 진행해야 하는지에 대해 잘 알 수있는 시간이었습니다.

본인이 실천하는 사항을 교육에 고스란히 녹여낸점,

환경 트렌드에 맞춰 여러가지 디지털 기기를 활용하여 수강생들의 재미와 교육을 진행했던점.

선배 강사님의 수업으로 지금껏 수업했던 내용들을 다시 한번 뒤돌아 보는 시간이었습니다.

수료식때 각자의 수강후기를 들으며

어디에서든, 어느 분야에서든 선생님들의 환경에 대한 관심과 열정이 느껴 지는 후기 였습니다.

앞으로의 선생님들의 행보에 응원을 보내 드립니다.

그동안 감사합니다.~